A la última classe vam parlar dels models de comportament que existeixen com a tutor d'una aula, què també pot ser professor. Aquests poden seguir un patró passiu, agressiu o assertiu. L'agressiu és aquell qui manté l'ordre a classe amb un to dictatorial. L'assertiu és agradable, però al moment necessari sap tenir autoritat i dominar la classe a partir del canvi del to de veu, dels gestos, de les expressions, etc. I el passiu, què és el que nosaltres hem treballat per fe la representació, és qui es despreocupa de la classe en general i no mostra interés pels seus alumnes ni el seu entorn. És a dir, no té en compte els conflictes de la classe ni tampoc la relació que hi ha entre famílies i escola, li és indeferent l'evolució de la classe i els seus resultats, no segueix un ritme de treball adequat ni mostra interés pels problemes dels seus alumnes. Mostra una actitud totalment indeferent i està desmotivat ell mateix.
En aquest vídeo dels Simpsons es mostra l'actitud passiva que presenta la "Señorita Carapapel" envers als seus alumnes. Es veu reflectit aquest model en el moment que un dels alumnes es posa a ballar al mig de la classe i no li diu res, altres dos alumnes es barallen, un altre alumne li fa rebaixar el nombre de pàgines d'un treball que han d'entregar... Ella és mostra indiferent i no intervé per aturar aquests comportaments dels seus alumnes.
dilluns, 5 de desembre del 2011
dijous, 24 de novembre del 2011
APRENDRE A COMPARTIR
En una tarda d'estiu el Teddy celebra el seu aniversari, per això convida a tots els seus amics. Ells són el Fox i la Little Fox què és la seva germana petita i el Roger Rabbit. Comensen la festa posant música i ballant. S'estan divertint molt! El Roger Rabbit està molt content i comença a cantar. Tot seguit s'uneixen tots i canten. Arriba l'hora del pastís i dels regals, el Teddy està molt emocionat! El Fox i la seva germana li han regalat una pilota de bàsquet, li ha agradat moltíssim perquè és el seu esport preferit. El Roger Rabbit li ha regalat una càmera de fotos, tambè l'ha sorprès molt aquest regal. Ara és l'hora de jugar, però el Teddy no vol compartir els seus regals amb els amics, perquè els vol tenir tota l'estona ell. Llavors els amics s'enfaden i surten al bosc a jugar, Teddy es que sol. El Teddy s'adona que encara que tingui ell totes les joguines, jugar sol no és divertit i comença a posar-se trist i a plorar. Decideix sortir al bosc a buscar als amics. Els hi demana perdó! Finalment aconsegueixen jugar tots junts amb els regals i s'ho passen molt bé. El protagonista del conte, en Teddy ha après a compartir, ja que jugar sense els amics no és divertit.
Hem treballat amb el programa Domo Animate per crear el nostre conte ja que hem vist que aquesta eina ens permet crear la nostra pròpia història amb diferents personatges i escenaris. Aquests els podem modificar de manera que podem afegir-los objectes o eliminar els ja existents. A més a més hi podem posar música i sons, donar moviment als personatges i simular que parlen, així tambè els podem canviar les expressions de la cara.
Ens ha semblat molt interessant aquest programa, perquè és fàcil d'utilitzar i molt divertit gràcies a tots els seus recursos. Aquest tipus de conte més dinàmic ajuda a captar més l'atenció dels alumnes i fer-los aprendre d'una manera més divertida.
Hem treballat amb el programa Domo Animate per crear el nostre conte ja que hem vist que aquesta eina ens permet crear la nostra pròpia història amb diferents personatges i escenaris. Aquests els podem modificar de manera que podem afegir-los objectes o eliminar els ja existents. A més a més hi podem posar música i sons, donar moviment als personatges i simular que parlen, així tambè els podem canviar les expressions de la cara.
Ens ha semblat molt interessant aquest programa, perquè és fàcil d'utilitzar i molt divertit gràcies a tots els seus recursos. Aquest tipus de conte més dinàmic ajuda a captar més l'atenció dels alumnes i fer-los aprendre d'una manera més divertida.
dilluns, 7 de novembre del 2011
Els avatars i els audioboo
Els avatars són representacions gràfiques que són animades i simulen el personatge que tu vols, com ara una persona,un polític, un animal, un dibuix animat... A partir d'un arxiu d'audio o d'un text podem fer que el nostre personatge parli amb diferents idiomes i diàlectes.Són molt fàcils de penjar en qualsevol lloc web, i a més a més són gratuïts. Són útils a l'aula perquè permeten una major interacció entre companys i entre alumne i professor. Podem realitzar activitats semblants a les del AudioBoo.
Un audioboo és un arxiu que el trobem a la xarxa i conté continguts sonors. Per poder accedir a aquesta eina, cladrà tenir un compte al lloc web AudioBoo.També ho podem fer públic a travès de les xarxes socials, i pujar els arxius d'audio i també imatges a partir d'un smartphone. Per tant en l'àmbit de l'ensenyament i l'educació pensem que es una eina molt útil e innovadora i permet millorar l'aprenentatge dels alumnes, ja que fa captar l'atenció d'aquests, llavors el nivell de concentració és més elevat i com a conseqüència d'això els resultats obtinguts són més bons. Referentment a l'ambient escolar els audioboos són pràctics i fàcils d'utilitzar a l'hora de fer diferents activitats com ara dictats, "listenings", música, contes...i altres activitats que se'ns ocudeixin.
Aquest nou sistema ens pot ajudar a canviar el tipus d'ensenyament a les aules, per tal de fer-lo més dinàmic i lúdic, cosa que pensem que afavoreix en l'assimilació de coneixements i en l'estat de l'alumne.
Un audioboo és un arxiu que el trobem a la xarxa i conté continguts sonors. Per poder accedir a aquesta eina, cladrà tenir un compte al lloc web AudioBoo.També ho podem fer públic a travès de les xarxes socials, i pujar els arxius d'audio i també imatges a partir d'un smartphone. Per tant en l'àmbit de l'ensenyament i l'educació pensem que es una eina molt útil e innovadora i permet millorar l'aprenentatge dels alumnes, ja que fa captar l'atenció d'aquests, llavors el nivell de concentració és més elevat i com a conseqüència d'això els resultats obtinguts són més bons. Referentment a l'ambient escolar els audioboos són pràctics i fàcils d'utilitzar a l'hora de fer diferents activitats com ara dictats, "listenings", música, contes...i altres activitats que se'ns ocudeixin.
Aquest nou sistema ens pot ajudar a canviar el tipus d'ensenyament a les aules, per tal de fer-lo més dinàmic i lúdic, cosa que pensem que afavoreix en l'assimilació de coneixements i en l'estat de l'alumne.
dijous, 27 d’octubre del 2011
El ciberassetjament
El ciberassetjament és una agressió psicològica repetida amb el temps, provocada per un o varis individus contra d'altres a travès de les noves tecnologies. Com són l'ús d'informació eletrònica i mitjans de comunicació. És produeix a travès del text què conté el missatge electrònic. Fins i tot pot provocar un delicte penal. Ciberassetjament
A partir de la informació que hem pogut obtenir a partir de les pàgines web de ciberassetjament, hem pogut ampliar els nostres coneixements envers aquest succès. En un principi sabiem que aquest consistia en un abús mitjançant la red i que perjudicava a la víctima psicologicament. Però gràcies aquest petit treball ens hem adonat que aquesta situació pot millorar i es pot fer front a partir de l'ajuda de pàgines com protegeles.com la cual t'aconsella i t'ajuda ja siguis una víctima, agressor, observador ect. aquesta pàgina web a més denuncia la pornografia infantil, promociona un ús segur d'internet per part dels menors mitjançant campanyes de sensibilització dirigides a menors, pares, educadors... i ofereix línies d'ajuda a travès de les cuals els menors poden contactar directament amb els professionals de l'organització i se'ls presta ajuda personalitzada a tots aquells nens i adolescents que estan sofrint abús en l'entorn escolar.
dimarts, 25 d’octubre del 2011
Les pissarres digitals interactives
La pissarra digital és considerada per molts com el futur en els mitjans de projecció col·lectius. Gràcies a aquesta qualsevol usuari és capaç de crear tot tipus de contingut digital seguint la metàfora de la pissarra, clarions i esborrador, però, amb totes les bondats d'un ordinador. La pissarra digital i la pissarra digital interactiva (PDI) són sistemes tecnològics que consisteixen en un ordinador multimèdia, generalment connectat a Internet, i un videoprojector que projecta sobre una pantalla o paret allò que veiem en l'ordinador.
Actaulment aquesta eina de treball està ocupant un gran lloc en les aules, ja que s'estan deixant de banda les pissarres de tota la vida, és a dir, les que necessiten un guix per escriure. Tot i això no hem d'oblidar que la PDI fa la funció de suport, i no pas de finalitat. És a dir, sempre hem te tenir una altra opció al nostre abast per si es dóna el cas que aquesta no ens funciona correctament, per aquest motiu no podem prescindir totalment dels llibres ni altres recursos que fins ara han estat utilitzats per a l'educació i l'ensenyament a les aules.
Avui en dia la millor marca comercial que existeix és la Smart i, evidenment el seu cost és molt elevat. La filosofia de treball de les SmartNotebook es què es desenvolupin adequadament els nostres interessos i tenen com a objectiu que els alumnis aprenguin a travès seu. I creiem que això és cert, per què d'aquesta manera és molt més fàcil entendre i, per tan aprendre tot allò que ensenyin. És una tècnica molt didàctica i això afavoreix molt en l'atenció i l'aprenentatge dels alumnes.
dilluns, 17 d’octubre del 2011
Rovaniemi amb codis QR
Els codis QR que trobaràs a continuació et mostraran una sèrie de preguntes, les quals hauràs de contestar amb l'ajut d'aquestes pàgines web.
Pregunta 2:
Pregunta 1:
Pregunta 3:
Pregunta 4:
Pregunta 5:
Gran Pregunta:
Al finalitzar l'activitat pots consultar les respostes:
Rovaniemi
| Question | Answer |
| Quin és el millor lloc per observar aurores boreals, prop de Rovaniemi? | A uns 129km de Rovaniemi, la ciutat de Sodankylä és el millor lloc per veure aurores boreals. Disposa d’un observatori especialitzat i el centre d’interpretació la Casa de les Llums. |
| Quines són algunes de les activitats que més es practiquen a l’estiu a Rovaniemi? | A l’estiu es gaudeix de les activitats com excursions amb llanxa, senderisme en àrees protegides, excursions de pesca, ràfting, descens amb trineus per tobogan d’estiu per freds pujols o jugar a golf. |
| De quins esports pots gaudir durant les tevés vacances? | Dels deports de neu, hi abunden els senderismes per a l’esquí nòrdic i l’estació d’esquí d’Ounasvaara amb les seves pistes d’esquí alpí i snowboard, què es distingeix des del centre de la ciutat. Hi ha també una gran multitud d’oportunitats per a anar en motos de neu, trineus de gossos i rens. Després d’un gran dia actiu a l’aire lliure, no hi ha res millor que relaxar-se al complexe balneari d’Ounasvaara, Santasport, on podràs provar la tradicional sauna de fum finlandesa o relaxar-te amb un bany de turba. |
| Com és la Universitat de Rovaniemi i quins estudis s’imparteixen? | La universitat de Rovaniemi te al voltant d’uns 3000 alumnes, dels quals uns 300 són d’intercanvi. Algunes de les titulacions s’imparteixen en anglès. Els estudis es componen d’estudis teòrics i una tesis de llicenciatura en el camp d’estudi. Hi ha cinc camps d’estudi: ciències socials, economia i administració d’empreses; recursos naturals i el medi ambient; salut, serveis social i esports; tecnologia, comunicacions i transports; i turisme, la restauració i la gestió institucional. |
| Quins temps fa en aquesta ciutat? | La regió té una temperatura mitjà de + 0,2 ºC, una mínima de -45,3 ºC i una máxima de + 30,6 ºC. El terreny està cobert de neu durant 183 dies a l’any i el sol de mitjànit pot ser observat des del 6 de juny fins al 7 de juliol. |
| Elabora a partir d’aquests llocs d’interès turístic una guia de viatge per a 5 dies.Aquests poden ser: Centre Cultural i Administratiu, Església Luterana de Rovaniemi, Museu Forestal de Lapònia, Museu Etnogràfic de Rovaniemi, Centre de Ciències Pilke, Casa de Cultura Korundi, Mina d\'ametista, Parc Zoològic de Ranua, Arktikum, SantaPark o l’Aldea del Pare Noel. | Dia 1: Arribada a l’aeroport de Rovaniemi, instal•lació a l’hotel, i visita a l’Església Luterana de Rovaniemi.Dia 2: Visita l’aldea del Pare Noel, per la nit sortida al bar de gel.Dia 3: Ruta pels museus; Museu Etnogràfic, el Museu forestal de Lapònia i Artikum.Dia 4: Dia dedicat a l’esquí, i als trineus amb gossos i rens.Dia 5: Visita el Parc Zoològic, per la tarda trasllat a l’aeroport. |
Codis QR o "bidi"
Els codis QR o bidi són una nova forma d'accedir a informació a travès del telèfon mòbil. Poden considerar-se com una evolució dels codis de barra, el contingut del qual és llegit amb facilitat gràcies a aquesta aplicació. Amb l'aplicació que trobarem als telèfons mòbils, tenim la possibilitat de capturar el codis bidi, als mitjans disponibles. D'aquesta manera podrem accedir a una pàgina web, enviar un sms o fer una trucada. Una vegada descarregada aquesta aplicació estarà disponible al teu mòbil i obrint-la per mitjà de la càmera del teu telèfon es podrà capturar el codi i s'acceptarà l'acció que tingui associada.
dimarts, 4 d’octubre del 2011
"Social Media Revolution"
El vídeo dóna consciència de la magnitud de les xarxes socials actualment. Com també promou la importància d'aquestes en tots els àmbits, com per exemple en l'àmbit lúdic, social, cultural, educatiu...
Les xarxes socials formen part del dia a dia i cal tenir-les en compte perquè estan revolucionant la forma de relacionar-se, informar-se i aprendre.
Una de les principals fonts d'informació "on-line" és el "Twitter" que ens permet arribar a la informació actual abans que els mitjans de comunicació, ja que és un filtre ràpid i immediat de noticies, de tot allò que esta passant arreu del món.
Proporciona una total llibertat d'expressió en la qual tothom por participar sense restriccions.
Aquestes faciliten molts beneficis en l'aprenentatge i provoquen un apropament entre els "nadius digitals" i el professorat.
Destaquem el fet de posar el nom de "Facebook" a alguns dels nounats d'Egipte, on també diu que el 50% del tràfic d'Internet del Regne Unit és degut al "Facebook" i que si la "Wikipèdia" fos un llibre estaríem més de 100 anys llegint les seves 2.25 milions de pàgines.
Com a conclusió podem dir que aquest mètode de relacionar-se afavoreix una visió molt àmplia entre cultures i, per tant una globalització social.
Les xarxes socials formen part del dia a dia i cal tenir-les en compte perquè estan revolucionant la forma de relacionar-se, informar-se i aprendre.
Una de les principals fonts d'informació "on-line" és el "Twitter" que ens permet arribar a la informació actual abans que els mitjans de comunicació, ja que és un filtre ràpid i immediat de noticies, de tot allò que esta passant arreu del món.
Proporciona una total llibertat d'expressió en la qual tothom por participar sense restriccions.
Aquestes faciliten molts beneficis en l'aprenentatge i provoquen un apropament entre els "nadius digitals" i el professorat.
Destaquem el fet de posar el nom de "Facebook" a alguns dels nounats d'Egipte, on també diu que el 50% del tràfic d'Internet del Regne Unit és degut al "Facebook" i que si la "Wikipèdia" fos un llibre estaríem més de 100 anys llegint les seves 2.25 milions de pàgines.
Com a conclusió podem dir que aquest mètode de relacionar-se afavoreix una visió molt àmplia entre cultures i, per tant una globalització social.
dimarts, 27 de setembre del 2011
Pecha cucha!
Presentació del grupAquí baix us deixem el pecha cucha on ens presentem les membres del nostre grup.
View more presentations from diferentsimilars
dilluns, 26 de setembre del 2011
Presentació
Hola companys i companyes!
Som la Cristina Redon, la Núria Vallverdú, la Marta Tortajada i la Clara Vivas. Cadascú fa uns estudis diferents, pedagogia, educació infantil, educació social i educació primària respectivament.
Jo, la Cristina, vaig néixer al 1991 i sóc d'Alcanar (Terres de l'Ebre) on les taronges són la principal fruita cultivada. És un petit poble pagès que amb l'esforç, sacrifici i treball de les terres ha anat superant nous mèrits. Hi trobem una gran platja de sorra i pedres a la seva costa, allò és el petit paradís que més m'agrada, el soroll del colls quan arriben a les pedres hem fa sentir una gran tranquil·litat i hem transmet tendresa. Les platges m'encanten! Com també m'agraden molt els complements (anells, arracades, polseres, sabates i bolsos). Ja per acabar amb la meva petita descripció només diré que sóc una xica a qui sempre li agrada i intenta tindre un somriure sota el nas. Jo, la Núria, sóc de Reus, una de les principals ciutats comercials de la zona. M’agraden les comoditats de viure en una ciutat, però de tant en tant també desconnectar, i per exemple anar al poble del meu pare, ja que m’agrada molt la naturalesa, fer excursions pels voltants, i l’ambient tranquil. El meu temps lliure el dedico a passar-lo amb la família i sortir amb els amics; també en dedico una part a escoltar música, i a la lectura. Però, una de les coses que més m’agrada és viatjar, cada estiu al pirineu, i de tant en tant pel país i per l’estranger. I és una cosa que m’agradaria no deixar de fer en el futur. Jo, la Marta, sóc de Tarragona i vaig néixer al 1993. De mi puc dir que m'agraden molt els esports, com el basquet i l'esqui. A més, el meu temps lliure m'agrada passar-lo amb els amics i la família. I en un futur espero tenir la sort de poder viatjar sense parar. Actualment estudio educació social, que espero que siguin uns estudis que em sorprenguin dia a dia i que em proporcionin grans coneixements per el meu propi desenvolupament com a persona i que facin possible les meves ambicions. I jo la Clara sóc de Fondarella (Lleida) on només som 800 habitants, però ara visc en una ciutat molt més gran, a Tarragona, on els primers dies la contaminació acústica no em deixava dormir. M'agraden molt les sorpreses, l'última que em van fer va ser pel meu aniversari (26 de novembre), va ser una gran festa sorpresa, on tots ens ho vam passar molt be, a més a més em van regalar un viatge, on també m'ho vaig passar genial. Des de petita que he viatjat molt, suposo que per aquesta raó m'agrada tant. La ciutat que he visitat i m'ha agradat més, a sigut la ciutat de Nova York, és una ciutat magnifica, i recomanaria a tothom que com a mínim una vegada a la vida la visites. Com ja veieu som molt diferents, però també compartim interessos, com ara l'educació...però també ens agrada sortir de festa!
Jo, la Cristina, vaig néixer al 1991 i sóc d'Alcanar (Terres de l'Ebre) on les taronges són la principal fruita cultivada. És un petit poble pagès que amb l'esforç, sacrifici i treball de les terres ha anat superant nous mèrits. Hi trobem una gran platja de sorra i pedres a la seva costa, allò és el petit paradís que més m'agrada, el soroll del colls quan arriben a les pedres hem fa sentir una gran tranquil·litat i hem transmet tendresa. Les platges m'encanten! Com també m'agraden molt els complements (anells, arracades, polseres, sabates i bolsos). Ja per acabar amb la meva petita descripció només diré que sóc una xica a qui sempre li agrada i intenta tindre un somriure sota el nas. Jo, la Núria, sóc de Reus, una de les principals ciutats comercials de la zona. M’agraden les comoditats de viure en una ciutat, però de tant en tant també desconnectar, i per exemple anar al poble del meu pare, ja que m’agrada molt la naturalesa, fer excursions pels voltants, i l’ambient tranquil. El meu temps lliure el dedico a passar-lo amb la família i sortir amb els amics; també en dedico una part a escoltar música, i a la lectura. Però, una de les coses que més m’agrada és viatjar, cada estiu al pirineu, i de tant en tant pel país i per l’estranger. I és una cosa que m’agradaria no deixar de fer en el futur. Jo, la Marta, sóc de Tarragona i vaig néixer al 1993. De mi puc dir que m'agraden molt els esports, com el basquet i l'esqui. A més, el meu temps lliure m'agrada passar-lo amb els amics i la família. I en un futur espero tenir la sort de poder viatjar sense parar. Actualment estudio educació social, que espero que siguin uns estudis que em sorprenguin dia a dia i que em proporcionin grans coneixements per el meu propi desenvolupament com a persona i que facin possible les meves ambicions. I jo la Clara sóc de Fondarella (Lleida) on només som 800 habitants, però ara visc en una ciutat molt més gran, a Tarragona, on els primers dies la contaminació acústica no em deixava dormir. M'agraden molt les sorpreses, l'última que em van fer va ser pel meu aniversari (26 de novembre), va ser una gran festa sorpresa, on tots ens ho vam passar molt be, a més a més em van regalar un viatge, on també m'ho vaig passar genial. Des de petita que he viatjat molt, suposo que per aquesta raó m'agrada tant. La ciutat que he visitat i m'ha agradat més, a sigut la ciutat de Nova York, és una ciutat magnifica, i recomanaria a tothom que com a mínim una vegada a la vida la visites. Com ja veieu som molt diferents, però també compartim interessos, com ara l'educació...però també ens agrada sortir de festa!
D'aquesta assignatura esperem treure'n nous coneixements a partir de les noves tecnologies, perquè ens siguin d'utilitat dins de l'àmbit de l'ensenyament i evidentment de la nostra futura professió.
Tenim curiositat pels nous reptes que ens proposa la matèria i veure com aconseguim els objectius proposats. El grup hem decidit que treballarem amb els smartphones, són els telèfons mòbils intel.ligents d'última generació, també coneguts com a ordenadors de butxaca. És caracteritzen per oferir més funcions que un telèfon mòbil normal, com ara un gran nombre d'aplicacions que ens podem descarregar fàcilment, també es caracteritzen per les funcions multitasca, que ens permet utilitzar molts programes o aplicacions a la vegada, una altra característica és que ens permeten connectar-nos a Internet d'una forma molt fàcil. Moltes més coses són les que els caracteritzen, però aquí no les nombrarem totes.Alguns exemples que podem trobar ara en el mercat son les famoses Blackberry's, l'Iphone, el Samsung Galaxy S II ...
Subscriure's a:
Missatges (Atom)